（2014年1月15日）

各位代表，同志们：

      经过认真筹备和全体代表的共同努力，学校第二届教职工代表大会第七次会议圆满完成各项议程，即将闭幕。首先，我代表学校党委，向大会的圆满成功表示热烈的祝贺！向各位代表，并通过大家向辛勤工作在教学、科研、管理和服务第一线的全体教职员工，向情系学校发展的离退休老同志致以崇高的敬意!

      这次大会是在全国上下深入学习党的十八届三中全会精神的关键时期召开的一次重要会议。大会听取并审议了丁么明同志所作的校长工作报告，审议了财务工作报告、提案工作报告和工会工作报告。各位代表以对学校高度负责的精神，认真履行职责，紧紧围绕2014年各项工作任务和师生员工共同关心的问题，谋大局、议大事、论实事，对学校改革发展提出了很多宝贵的意见和建议。学校将认真梳理、仔细研究，并融汇于学校新一年的工作要点和实施方案之中。

为了更好地完成这次大会提出的各项工作任务和目标，下面我代表学校党委讲三点意见。

一、把握发展大势，凝聚改革共识

      十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，描绘了全面深化改革的新蓝图，对深化教育领域综合改革做出了全面部署，特别是办学方针、人才培养、招生制度，办学、管理与评估，办学自主权，校内治理结构等十个方面指出了改革方向，为全面提高高等教育质量、进一步推动高等教育科学发展提供了根本遵循。面对新形势、新挑战、新任务，我们要深刻认识到全面深化高等教育综合改革的重要意义，扎实推进学校各项改革，促进学校科学发展。

（一）深化教育改革是国家和湖北省高等教育发展的必然要求。从国家层面来看，当前我国高等教育已进入一个新的历史发展时期，提高质量、走内涵式发展的道路已经成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点，成为高等教育战线的共识。三中全会《决定》提出要“深化教育领域综合改革”，正是契合了国家的宏观背景。从湖北省层面来看，我省正努力从教育大省向教育强省转变，并利用我省所处的国家教育综合改革试验区条件，积极先行先试，以此加快“建成支点、走在前列”进程。前不久，我省专门召开高等教育工作会议对深化高等教育综合改革作出了全面部署，这些都对我校开展教育教学各项改革提供了背景。

（二）深化教育改革是适应人民群众多样化高质量教育需求的可靠保障。当前，我国我省进入全面建成小康社会的决定性阶段，社会开始由生存型消费逐渐进入发展型消费阶段，广大人民群众对通过接受良好教育提高自身素质、增强发展能力、改善生活质量的愿望愈加迫切，人民群众对教育的需求、教育的市场环境、我省教育资源的供求关系都发生了深刻变化，过去是“短缺”，现在是“短缺”与“过剩”并重，优质资源短缺，一般资源过剩。这一切，需要我们深化各项改革，以提高教育质量为主线，以激发释放学校办学活力为重点，做优做强做特学校，增强实力、提高水平、提升内涵，努力满足社会、学生和家长对高质量教育的现实需求。

（三）全面深化改革是促进学校科学发展的内在需要。当前，学校一方面有了长足进步与发展，另一方面还存在着诸多困难和不足：教育观念仍需进一步转变，教学改革有待进一步深化，实践教学环节有待进一步加强；学科资源整合不够，学科特色尚需要进一步凸显，有一定影响的科研成果仍然不多；高层次人才尤其是领军人才缺乏等等。要解决这些困难和问题，完全眼睛向上、依赖外援是不可取的，只有靠师生员工的自觉精神与勃勃奋斗，靠教育教学的创新转变，这些才是学校唯一可恃的内生动力，由此来实现质量提升、特色发展。

二、抓好统筹协调，协同推进改革

      对于全面深化改革工作，学校高度重视，专门召开会议传达十八届三中全会精神、全省高教工作会议精神，研究部署全面深化改革工作，学校在《2013年常委会工作报告》中提出了新一年全面深化改革的基本思路，今天上午校长工作报告对全面深化改革工作作了全面部署。我想，在学校全面深化改革过程中，要注意把握以下几点：

（一）要处理好改革、发展与稳定的关系。改革是手段，发展是目的，稳定是保证。对于我们学校来说，就是要注意科学把握改革力度、发展速度与师生可承受程度三者的关系。在改革时，要注重发动师生参与，充分考虑不同群体的利益诉求，让改革的红利惠及广大师生，用发展的成果增进师生福祉，让广大师生员工在共建中共享美丽湖工。

（二）要把握好改革的核心领域和关键环节。学校全面深化改革的核心领域是人才培养体制改革。学校的根本任务是立德树人，因此人才培养体制改革也是学校全面深化改革的立足点和落脚点。具体来说，我们要强化“质量立校”理念，深入实施“教学质量提高工程”；坚持推进多样化人才培养模式改革，满足学生愿望、家长期望和社会需求；深入推进“两个负责制”，夯实教学工作基础。关于这一点，学校将在2014年适时召开教学工作会议，重点深化专业建设与改革。学校全面深化改革的关键环节是内部治理结构改革、提高治校治学能力。随着办学自主权的扩大，高校需要建立起自我运行、自我管理、自我约束的现代大学制度，其核心就是要进一步完善内部治理结构。一所大学的治理结构是它实现人才培养等四大职能的组织基础，治理结构是否科学合理，直接影响组织目标的实现。具体来说，要进一步改善学校内部治理结构，包括优化人力资源结构，形成有利于应用型人才培养的师资队伍结构；优化教学、科研等学术组织结构，形成相互塑造、互相支撑的校院及院系结构；优化管理部门结构，形成职能顺畅、激励互动的学校管理部门结构。提高治校治学能力，就用充分尊重广大教职工的办学主体地位，促使他们在各自的岗位上不断提高履责能力，包括提高专业人员治学能力、管理人员治校能力、师生释放创造活力，推动学校科学发展。

（三）要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。解放思想，就是要吸取勇于变革的精神动力，打破因循守旧，克服改革疲劳，创新发展思路，以创新的精神冲破阻碍发展的清规戒律。实事求是，就是要求改革时，要充分尊重学校办学规律，充分考虑学校现有基础和实际情况，既要改革，也不为改而改，更不乱改。与时俱进，要求我们跳出湖工看湖工，立足湖北，以开放的胸襟、国际化的视野，顺应潮流，因时而动。求真务实，就是要以“抓铁有痕”的精神，把改革的各项举措落到实处，不求一气呵成、一步登天，只求步步为营、久久为功。

三、提高精神区位，形成改革合力

      今年的年度工作和包括深化改革的主要任务已经确定，下一步是强化执行、抓好落实。“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。因此，落实好今年的各项任务，关键要靠提高干部的精神区位。唯此，方能在全校上下形成深化改革的强大合力。

      近两年，学校通过群众路线教育实践活动的开展和目标管理责任制等措施的推行，有力保证和促进了各项工作任务的完成。但是也要清醒地看到，在少数管理干部身上，执行力不强，不重视抓落实、不善于抓落实的问题仍然存在。这些问题的存在，其实质是对工作缺乏足够的责任心的表现。而责任与担当，对一个干部来讲，是最基本的要求，也是最起码的职业道德。新的一年，学校将不断深化干部人事制度改革，健全民主、公开、竞争、择优与任期目标管理相结合的选人用人机制，推动干部工作科学化、制度化和规范化。干部任用的标准看政治素质和业务素质，即主要看四点：一是想不想干事。想不想干事是态度问题，没有“想干事”的激情，得过且过、不思进取是不可能干好事情的。二是能不能干事。“能干事”是一种能力和本领，是干好一切事的条件和基础。三是能否干成事。要“干成事”，就要谋事、务事，心无旁骛，把全身的劲使在要“干成事”上，把事一件件办好。四是还要“不出事”。以习近平同志为总书记的党中央强化治党，反腐倡廉力度空前，为了自己的前途，为了学校的声誉，我们还要强化自身廉洁，确保“不出事”。学校事业的发展，工作目标的实现，特别需要一支“想干事、能干事、干成事、不出事”的干部队伍。从学校来讲，开展干部人事制度改革，健全完善的选拔任用机制，为的是要使那些想干事、能干事、干成事的干部有施展的舞台，形成一个“人尽其才、才尽其用”的良好政治生态。

      希望各级干部要加强学习，锤炼作风、密切协作，始终坚持群众路线，大力弘扬艰苦奋斗的精神。要把精力集中在干事上、把智慧倾注在干好上、把能力体现在干成上，戒庸、戒懒、戒散、戒疲，树立“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感和使命感，认真贯彻落实好本次会议精神。

各位代表，同志们：2014年是我校落实“十二五”规划的攻坚之年，也是湖北工程学院第一次党代会的召开之年。让我们以十八届三中全会为指导，团结一致、攻坚克难，以立德树人为根本任务，以改革创新为根本动力，汇聚改革正能量、营造发展大气场，切实完成好2014年的各项工作任务，为早日把我校建设成为在全国同类院校中有影响，高水平、有特色的新型工程大学而努力奋斗！